Kollaboratives Lesen: Texte vorbereiten durch Kommentare und Fragen
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 5/2023 (Oktober)
Bei Bezahlung über Paypal und Kreditkarte können keine Sonderkonditionen gewährt werden.
Melden Sie sich dafür bitte mit Ihrem Kundenkonto an.
| Produktnummer | OD200038014557 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 6. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 5 |
| Erschienen am | 02.10.2023 |
| Dateigröße | 622,4 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Nina Böhnke |
| Schlagworte | Literarisches Lesen, Jugendroman, Kollaboratives Lernen |
Das Unterrichtsvorhaben verbindet analoges mit digitalem Lernen
und fördert die literarische Rezeptionsfähigkeit, indem Lektüreeindrücke, Fragen und Textdeutungen über eine Lernplattform (hier: TaskCards) zusammengeführt werden. Beispielhaft wird am Jugendroman "Krummer Hund" von Juliane Pickel gezeigt, wie Beiträge anderer zum individuellen Verstehens- und Deutungsprozess literarischer Texte beitragen können. Zudem wird deutlich, wie eine solche Vorbereitung des Textes die vertiefende Analyse in weiten Teilen bereits vorstrukturiert und vorentlastet.
