Lernen konkret - Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Lernen konkret greift wichtige Themen für den Schul- und Unterrichtsalltag praxisbezogen auf. Damit unterstützt die Zeitschrift Lehrkräfte im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung ganz konkret bei ihrer Unterrichtsplanung und Schulentwicklung.

Das aktuelle Heft


Religiöse Bildung

Heft 3 / 2018

Individuelle und gemeinschaftliche Glaubenserfahrungen zu ermöglichen ist das zentrale Anliegen des Religionsunterrichts. Die Beiträge im Heft beschäftigen sich mit der Umsetzung dieses Leitziels. So werden Konzepte und Methoden des Religionsunterrichts im Grundlagenartikel erörtert. Weitere Themen sind die Erarbeitung von Gottesbildern, die Bibelarbeit in der Schule und das Kirchenjahr als Richtschnur für den Religionsunterricht im Jahreskreis. Das Heft enthält ein Krippenspiel, an dem… Mehr


Alle Hefte in der Übersicht

Das nächste Heft


Mathematik – „Größen und Messen“

Heft 4 / 2018

Der Inhaltsbereich "Größen und Messen" beschreibt wesentliche mathematische Handlungsfelder und Größeneinheiten auch…

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Redaktioneller Tipp

Downloadpaket "Inklusion"
Mit praxisorientierten Beiträgen zur Inklusion in der Grundschule

Dateigröße: 504,3 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Frühlingsforscher
Handelndes Lernen im Sachunterricht der Grundschule

Aktuelle Unterrichtsempfehlungen

Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

LERNEN KONKRET

LERNEN KONKRET ist die Zeitschrift für heilpädagogische Themen mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. In LERNEN KONKRET sollen Denkanstöße für den Unterricht für (geistig) behinderte Schülerinnen und Schüler gegeben werden. Dabei umfasst der Begriff "Unterricht" auch frühkindliche Bildung und den Übergang in den Beruf sowie eng verknüpfte Lebensbereiche wie das soziale Umfeld, Mobilität, Eigenständigkeit im Alltag u.a.

Jede Ausgabe beschäftigt sich mit einem Themenschwerpunkt zur zeitgemäßen Pädagogik, der mit einem wissenschaftlich fundierten Grundlagenartikel eingeführt wird. Die Zeitschrift bietet praxistaugliche Anregungen für den Unterrichtsalltag und unterstützt bei der Planung von Prüfungsstunden und Stunden bei funktionsüberzogenen Überprüfungen.

Zum Konzept der Zeitschrift

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