Gedichtinterpretationen. Unterrichtsideen für Einzel- und Doppelstunden.
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 1/2023 (Februar)
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| Produktnummer | OD200038014500 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 01.02.2023 |
| Dateigröße | 295,7 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Peter Bekes |
| Schlagworte | ästhetische Wirkungen, Inhalt-Form-Bezug, Gedichte, Kontexte, Gedichte interpretieren, Gedichtinterpretation |
Die Untersuchung des Verhältnisses von Inhalt und Form ist ein zentraler Kompetenzbereich literarischen Lernens. Beim Verfassen von Gedichtinterpretationen sollen die Schülerinnen und Schüler die Bedeutsamkeit der literarischen Form erkennen, d.h. nicht nur deutlich machen, wie Stoffe und Themen sprachlich, stilistisch und poetisch gestaltet sind, sondern auch zeigen, wie die Form selbst neue Bedeutungen im Zusammenhang der Sinnbildung des Gedichtes erzeugt und dabei spezifische ästhetische Wirkungen auslöst.
