Fachbezogene Tiefenstrukturen
Woran erkenne ich die Qualität des Geographieunterrichts?
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 7-8/2022 (Juli/August)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014611 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Erdkunde, Geografie |
| Klassenstufe | ab 5. Schuljahr |
| Seiten | 8 |
| Erschienen am | 16.07.2022 |
| Dateigröße | 593,6 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Martina Mehren und Rainer Mehren |
| Schlagworte | Geographiedidaktik, Sichtstrukturen, Unterrichtsbeobachtung, Tiefenstrukturen, Unterrichtsorganisation, Unterrichtsqualität |
Eine hohe Unterrichtsqualität gilt als zentrale Voraussetzung für den Lernerfolg von Lernenden. Im Rahmen dieses Aufsatzes wird ein Vorschlag zur Diskussion gestellt, wie eine solche fachdidaktische Modellerweiterung der Basisdimensionen von Unterrichtsqualität für die Geographie aussehen könnte. Darüber hinaus wird ein Beobachtungsbogen für den Unterricht präsentiert, mit dessen Hilfe die Qualitätskriterien erfasst werden können.
