Dilemmata im Unterricht

Voraussetzungen, Möglichkeiten, Grenzen - Gefahren und geeignete Methoden

Beitrag aus Praxis Politik - Ausgabe Dezember Heft 6 / 2013

Produktinformationen

Produktnummer OD200034014570
Schulform
Realschule, Erweiterte Realschule, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Fachoberschule/Berufsoberschule, Fachschule
Schulfach Politik
Klassenstufe 7. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Seiten 2
Erschienen am 01.12.2013
Dateigröße 187,2 kB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen Tim Pörschke

Beschreibung

Wenn Schüler/-innen mit einem Dilemma konfrontiert werden, stehen sie meist vor einem enormen Problem: Das konstitutive Element eines Dilemmas lässt sich dadurch festschreiben, dass jedweder Lösungsversuch unerwünschte Nebenwirkungen hat. Dem angestrebten Ideal, mit sich selbst, seiner Erziehung, seinen Einstellungen und der Umwelt im Einklang zu stehen, wird durch diese Ausweglosigkeit scheinbar die Grundlage entzogen. Folglich ist es im Unterricht von großer Bedeutung, die moralischen Grundeinstellungen der Schüler/-innen zu antizipieren und ihnen zu verdeutlichen, dass dieser Ausweglosigkeit durch die Aneignung von moralisch-demokratischen Kompetenzen begegnet werden kann.

Schlagworte: Dilemma, Fleischkonsum

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