Inhaltsaffine Texterschließung

Starke und schwache Freiheitsbegriffe

Beitrag aus Praxis Philosophie und Ethik - Ausgabe Oktober Heft 5 / 2016

Produktinformationen

Produktnummer OD200048000431
Schulform
Realschule, Erweiterte Realschule, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Gymnasium, Sekundarstufe II
Schulfach Ethik, Philosophie
Klassenstufe 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Seiten 8
Dateigröße 672,9 kB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen Klaus Goergen

Beschreibung

Die UE verdeutlicht den Zusammenhang von Erschließungsmethode und Inhalt von Texten. Vorgestellt werden die Interview-Methode, die PLATO - und die Mystery-Methode, die Expertise-Methode und die kritische Stellungnahme zum Text. Inhaltlich gliedern sich die fünf Texte zur Willensfreiheit an einem Kontinuum von starken und schwachen Freiheitsbegriffen.

Schlagworte: Determinismus, Handlung, PLATO, Wille, Expertise-Methode, Interview-Methode, Schuld, Willensfreiheit, Freiheit, Mystery-Methode, Texterschließung, Anthropologie, Freiheitsdiskurs, Neigung, Verantwortung

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