Gefühl - Gehirn und Moral

Wie stärken Erkenntnisse der Hirnforschung gefühlsethische Ansätze?

Beitrag aus Praxis Philosophie und Ethik - Ausgabe Dezember Heft 6 / 2015

Produktinformationen

Produktnummer OD200048000218
Schulform
Realschule, Erweiterte Realschule, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Gymnasium, Sekundarstufe II
Schulfach Ethik, Philosophie
Klassenstufe 9. Schuljahr bis 11. Schuljahr
Seiten 8
Erschienen am 01.12.2015
Dateigröße 1,9 MB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen Eva Schillings

Beschreibung

Die Entdeckung von Spiegelneuronen und somatischen Markern stärkt philosophische Aussagen zur Bedeutung der Gefühle für das moralische Handeln wie die soziale Identität. Mithilfe von Übungen und Texterschließungen spürt die UE dem Zusammenhang von Gehirn, Gefühl und Moral nach.

Jahrgangstufen 9-11

Schlagworte: Gefühlsethik, Hirnforschung, Ethik, Moralphilosophie, Gefühle

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