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Spielfilme im Geschichtsunterricht

Unterrichtspraxis

Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe März Heft 2 / 2017

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Produktnummer

OD200031013018

Schulform

Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Berufsgrundbildungsjahr, Fachschule

Schulfach

Geschichte, Geschichtlich-soziale Weltkunde, Gesellschaftslehre

Klassenstufe

5. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

4

Erschienen am

01.03.2017

Dateigröße

138,4 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Klaus Fieberg

Schlagworte

Beispiel "Danton" (A. Wajda), Spielfime im Geschichtsunterricht

Spielfilme prägen unsere Vorstellung von historischen Vorgängen in besonderem Maße. Im Geschichtsunterricht kann die Arbeit mit Spielfilmen einen wichtigen Beitrag zum Prozess des historischen Lernens und zur Entwicklung eines reflektierten Geschichtsbewusstseins der Schülerinnen und Schüler leisten. Geeignete Analysekategorien und Fragestellungenermöglichen eine De-Konstruktion der im Spielfilm vermittelten Geschichtsbilder und eine ideologiekritische Auseinandersetzung mit Filmen und ihrer Rezeption.

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Klassenstufen: 6. Schuljahr bis 8. Schuljahr
OD200031013016
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