Deutschland zwischen 1945 und 1961

Kontrast-, Konvergenz-, Parallel- oder Verflechtungsgeschichte? - Didaktische Überlegungen

Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe Juli Heft 4 / 2014

Produktinformationen

Produktnummer OD200031012745
Schulform
Hauptschule, Realschule, Erweiterte Realschule, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Fachschule
Schulfach Geschichte
Klassenstufe 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Seiten 2
Erschienen am 01.07.2014
Dateigröße 509,4 kB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen Rainer Brieske

Beschreibung

Die Geschichte Deutschlands, wie sie vielfach in Kleßmanns Ansatz als "asymmetrisch verflochtene Parallelgeschichte" gesehen wird, kann auch im Unterricht paradigmatisch zwischen den Antipoden "(A)Symmetrie", "Konvergenz", "Divergenz", "Verflochtenheit" und "Parallelität" erzählt werden. Dies geschieht in dieser Ausgabe entlang von Zäsuren - verdinglicht durch Gegenstandsquellen. Dabei werden die territoriale, die politische, die ökonomische und die soziale Betrachtungsebene berücksichtigt.

Schlagworte: Bundesrepublik Deutschland, Nachkriegszeit, DDR, Quellenarbeit, Deutschland nach 1945, Sachquellen, Alltagsgeschichte, Entdeckendes Lernen

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