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Drain Lake Powell?

Förderung der Argumentationsfähigkeit am Beispiel des Glen-Canyon-Damms in Arizona

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe Juni Heft 6 / 2017

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Produktnummer

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Schulform

Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Berufsgrundbildungsjahr

Klassenstufe

8. Schuljahr bis 10. Schuljahr

Seiten

6

Erschienen am

01.06.2017

Dateigröße

393,9 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Andreas Bergemann

Schlagworte

Arizona, Lake Powell, Canyon, Nutzungskonflikt, Denkhüte, USA, Energiegewinnung, Utah

Im Südwesten der USA fordern Bürgerinitiativen seit zwei Jahrzehnten das Ablassen des Lake Powell. Ausgeprägte Trockenperioden haben in den vergangenen 15 Jahren zu den geringsten jährlichen Zuflussmengen seit dem Bau des Staudamms beigetragen. Die Folgen eines Abrisses des Glen-Canyon-Dammes sind jedoch nur schwer einzuschätzen. Es ist enorm reizvoll, die Komplexität, die hinter der scheinbar einfachen Frage „Drain Lake Powell?“ steht, Schritt für Schritt aufzudecken.

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