Der Vielfalt mit Vielfalt begegnen

Binnendifferenzierung im Geographieunterricht

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe Juni Heft 6 / 2013

Produktinformationen

Produktnummer OD200029013380
Schulform
Hauptschule, Realschule, Erweiterte Realschule, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Fachschule
Schulfach Erdkunde, Geographie
Klassenstufe 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Seiten 6
Erschienen am 01.06.2013
Dateigröße 209,0 kB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen Matthias Bahr

Beschreibung

Der Umgang mit Gleichheit und Ungleichheit in Schule und Unterricht gilt seit einigen Jahren als neue Herausforderung für die Lehrerschaft. Spätestens seit der PISA-Debatte beherrschen Begriffe wie Heterogenität, Individualisierung, Differenzierung oder auch Inklusion die bildungspolitische Diskussion. Auch der Geographieunterricht soll sich diesen Anforderungen stellen. Doch was genau ist Binnendifferenzierung und welche Möglichkeiten bietet eine prinzipiell binnendifferenzierte Ausrichtung des Unterrichts konkret? Und genauso wichtig die Frage: Wie weit komme ich damit?

Schlagworte: Binnendifferenzierung, Interkulturelles Lernen, Konstruktivismus, Methodik und Didaktik

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