Zoe Grigoriadou

Zoe Grigoriadou ist Deutsch- und Englischlehrerin für den Primar- und Sekundarstufenbereich. Sie arbeitet als Lehrerin an der Bonn International School und verfügt über langjährige Erfahrung als Autorin und Moderatorin. Sie ist als Workshop-Trainerin im internationalen Schulwesen und in der Lehrerfortbildung tätig. Ihre Schwerpunktthemen sind: Literatur, Literacy, Lese- und Schreibstrategien, Sprechfertigkeit, Theater, Museumspädagogik, und Bild- und Filmanalyse.

Warum ich im Beirat der Zeitschrift Praxis Englisch mitarbeite: 

Besonders der Austausch in einem interessierten und langjährig existierenden Team sowie die Möglichkeit, mich mit unterschiedlichen Themen kreativ auseinandersetzen zu können, haben mich dazu gebracht, dem Beirat der Zeitschrift beizutreten. Praxis Englisch bietet einen schnellen Zugriff auf breitgefächerte themenbezogene Unterrichtsentwürfe, die jeder Lehrer in seinem Englischunterricht umsetzen kann. Außerdem enthält sie landeskundliche Beiträge und unterrichtspraktische Methoden, die jedem Lehrer als Wissenspool zur Verfügung stehen.

Dieter S. Horn

Dieter S. Horn ist Oberstufen-Koordinator an der Europaschule Gymnasium Am Sonnenkamp Neukloster. Seine Fächer sind Englisch, Informatik, AWT und Sport.
Er war bis 2015 Vorsitzender der Kommission für die zentrale Abiturprüfung Englisch im Land Mecklenburg Vorpommern. Von 2010 bis 2012 war er Mitglied der Entwicklergruppe Abiturstandards beim IQB Berlin.
Als Fachberater Englisch ist er bestrebt, aktuelle Konzepte der Kompetenzorientierung in die Aufgabenstellung einfließen zu lassen.  
Schwerpunkte in Beratung und Fortbildung sind unter Anderem:

• kooperative, schüleraktivierende Methoden für einen kommunikativen Unterricht
• Einsatz neuer Medien
• Aspekte und Möglichkeiten der Leistungsbewertung/Evaluation
• CertiLingua

Warum ich im Beirat der Zeitschrift Praxis Englisch mitarbeite: 

Ich finde es wichtig, den Lehrerinnen und Lehrern Best Practice-Beispiele zu geben, die sich im Unterricht bewährt haben. So können wissenschaftlich fundierte aktuelle didaktische Konzepte sinnvoll in den Unterricht integriert werden. Gleichzeitig ermöglicht die Vielfalt der Beiträge auch eine ständige Weiterentwicklung meiner eigenen Arbeit.

Matthias Voigt

Matthias Voigt hat das Studium für das Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Englisch und Geschichte in Göttingen, Heidelberg, und St.-Andrews absolviert. Außerdem Studium der amerikanischen Literatur und Geschichte (Magister; Master of Letters). Auslandsaufenthalte in GB und USA. Matthias Voigt ist Studienrat an einer Berliner Gesamtschule mit integrierter Oberstufe und in Nebentätigkeit als Autor für verschiedene Schulbuchverlage tätig. Er arbeitet gerne zu Amerika-bezogenen Themen und Geschichte/Politik bilingual.

Warum ich im Beirat der Zeitschrift Praxis Englisch mitarbeite: 

Das Interessante an der Mitarbeit im Beirat ist die Mischung aus Erfahrungen und Wissen, die die einzelnen Beiratsmitglieder mitbringen und im partnerschaftlichen Austausch diskutieren, vertiefen und weiterentwickeln. Dabei geht es um unterrichtspraktische Methoden, fachdidaktische Grundlagen, landes- und kompetenzbezogene Bezüge zu unterschiedlichen Themen und erprobte Unterrichtsbeispiele. Dieser Ideenpool bietet vielfältige Möglichkeiten zum Austausch und zur Weiterentwicklung des eigenen Unterrichts.