A Monster Calls

Introducing literary discussions in the classroom

Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe Dezember Heft 6 / 2016

Produktinformationen

Produktnummer OD200041014379
Schulform
Hauptschule, Realschule, Erweiterte Realschule, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Gymnasium, Fachschule
Schulfach Englisch
Klassenstufe 8. Schuljahr bis 10. Schuljahr
Seiten 2
Dateigröße 607,0 kB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen Rebecca Silva von Heesen

Beschreibung

Anhand einer Textstelle aus dem preisgekrönten Roman "A Monster Calls" von Patrick Ness reflektieren die Schülerinnen und Schüler über die Grenze zwischen Fiktion und Wirklichkeit. Die zu lesende Textstelle erzeugt Irritation, weil nicht klar ist, ob der Protagonist des Romans tatsächlich von einem Ungeheuer Besuch bekam, oder ob er es geträumt hat. Diese Ungewissheit bildet die Grundlage für ein literarisches Gespräch über Fiktion und Realität in einem Roman und kann ein Ausgangspunkt sein für Gespräche über eigene Grenzerfahrungen.

Die Einheit trainiert schwerpunktmäßig sowohl die Lese- als auch die Sprechkompetenz der Schüler.

Schlagworte: Bildbeschreibung, England, Gefühle, Interpretation, literary analysis, Ness (Patrick), reading comprehension, Teenage Life, A Monster Calls, British Life, feelings, Great Britain, Konditional, Literatur, Novels, role play, Text- und Medienkompetenz, an Gesprächen teilnehmen, Discussion, Fishbowl discussion, Growing up, Leseverstehen, Literature, People and Society, speaking, Values conditionals, Bedingungssätze, Dreams, Freeze Frame, if-clauses, Literarisches Gespräch, media literacy, Personal Values Präsentation, Sprechen

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