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Leistungen im kompetenzorientieren Geographieunterricht beurteilen

Neue Herausforderungen, neue Wege?

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe Juli / August Heft 7-8 / 2017

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Produktnummer

OD200029014012

Schulform

Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Berufsgrundbildungsjahr

Klassenstufe

5. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

7

Erschienen am

15.07.2017

Dateigröße

74,4 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Andreas Schöps

Wohl kaum ein Schlagwort hat die Diskussion um die Weiterentwicklung des Geographieunterrichts im deutschsprachigen Raum in den vergangenen Jahren so geprägt wie das der „Kompetenzorientierung“. Was aber ist eigentlich unter kompetenzorientiertem Geographieunterricht zu verstehen, welche Leistungen erbringen die Schüler darin und wie können wir diese beurteilen?

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