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FACHDIDAKTIK: Über Sprachen reflektieren

Wie Mehrsprachigkeit im Unterricht genutzt werden kann

Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe April Heft 2 / 2017

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Produktnummer

OD200032013158

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Deutsch

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

3

Erschienen am

10.04.2017

Dateigröße

514,0 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Ingelore Oomen-Welke

Schlagworte

Sprachverständnis, Deutsch, Sprachuntersuchung, Mehrsprachigkeit, Sprachbetrachtung, DaZ, Sprachliche Phänomene

Lehrpersonen können trainieren, mit der Ressource „Mehrsprachigkeit“ umzugehen: Es geht vom Wahrnehmen und Erkennen einzelner Sprachphänomene bis zum Erkunden zu Einstellungen, Sprachwissen und Sprachlernbewusstheit.

WISSEN: Was bedeutet Mehrsprachigkeit?
Kinder mit besonderen sprachlichen Ressourcen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
OD200032013159

Sprachen in den Blick nehmen
Anregungen für den Einsatz mehrsprachiger Bilderbücher
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
OD200032013160

Wer ist dran?
Sprachvergleiche mit Kinderspielen aus der ganzen Welt
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Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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