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Entwicklungsgemäß und altersgerecht?!

Eine Herausforderung für Bildung und Interaktion

Beitrag aus Lernen Konkret - Heft 3 / 2017

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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

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Produktnummer

OD200051000148

Schulform

Förderschule

Schulfach

Fachunabhängig, Heil- und Sonderpädagogik, Pädagogik

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 10. Schuljahr

Seiten

4

Dateigröße

740,8 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Wolfgang Lamers

Schlagworte

Didaktik, schwere und mehrfache Behinderung, Abschlussstufe, altersgemäße und entwicklungsgerechte Teilhabe

Eine der größten und nach wie vor kaum bewältigten Herausforderungen besteht für Pädagogen darin, für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung über die gesamte Lebensspanne altersgerechte Angebote und Übergänge zu gestalten, die sie sich ihrem individuellen Entwicklungsstand entsprechend aneignen und erschließen können.

Lernende mit schwerster Behinderung
Einführende Überlegungen zu Bildung und Interaktion
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr
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Bildung - interaktiv
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Syndromspezifische Einflüsse auf die Interaktion mit schwerbehinderten Menschen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr
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