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Möglichkeiten der Unterstützung von Kindern mit schwerster Behinderung beim Essen und Trinken

Beitrag aus Lernen Konkret - Heft 3 / 2017

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Produktnummer

OD200051000200

Schulform

Förderschule

Schulfach

Fachunabhängig, Heil- und Sonderpädagogik, Pädagogik

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 10. Schuljahr

Seiten

2

Dateigröße

726,4 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Annette Damag

Schlagworte

Essen, schwerste Behinderung, historische Rückschau, Trinken, pädagogische Unterstützung, Schluckstörung

Die Begleitung des Lernens von Kindern mit schwersten Behinderungen beim Essen und Trinken nimmt im pädagogischen Alltag zumeist einen großen Raum ein. Der Artikel schlägt eine historische Brücke zu dem Thema und stellt praktische Ideen in der Umsetzung von Lernangeboten in diesem Bereich dar.

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