Geographische Bildung

Kompetenzen in didaktischer Forschung und Schulpraxis

Abbildungen und Probeseiten

Produktinformationen

ISBN 978-3-14-142800-1
Land Alle Bundesländer
Schulform
Gymnasium, Sekundarstufe II, Hochschule
Schulfach Erdkunde, Geographie
Klassenstufe 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Seiten 224
HerausgeberInnen Christiane Meyer, Roderich Henry, Georg Stöber
Maße 23,6 x 16,6 cm
Einbandart Broschur

Beschreibung

Was zeichnet geographische Bildung grundlegend und konkret aus? Wie können die in den Bildungsstandards ausgewiesenen Kompetenzbereiche in der geographiedidaktischen Forschung angegangen oder in der schulischen Praxis umgesetzt werden? Dieser Band zu didaktischen Impulsen fokussiert die geographische Bildung in einer weiten Sicht, indem Geographiedidaktiker und Schulpraktiker den Bildungsbeitrag und die Kompetenzorientierung des Geographieunterrichts im Hinblick auf

  • die Systemkompetenz,
  • die Funktionen und Gestaltung von Schulbüchern,
  • die Bildlesekompetenz,
  • den Einsatz von Experimenten,
  • das Argumentieren und ethische Urteilen,
  • das selbstgesteuerte und metakognitive Lernen beim Einsatz von Webquests
  • die Professionskompetenz von Geographielehrkräften (u. a. durch Netzwerkarbeit) beleuchten.

Zudem wird die aktuelle geographische Bildung aus ihren Grundlagen im 19. Jahrhundert heraus betrachtet und es erfolgt ein Blick zur Disaster Education an indischen Schulen. In einem Folgeband wird in einer engen Sicht der Kompetenzbereich der räumlichen Orientierung konkretisiert.


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Ein Leitfaden für Praxis und Ausbildung

Räumliche Orientierung
Räumliche Orientierung, Karten und Geoinformationen im Unterricht


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Inhaltsverzeichnis

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Dateigröße: 69,5 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr

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