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Und das Pflaster passt irgendwie auch zu Gott

Gottesvorstellungen von Jugendlichen mit geistiger Behinderung

Beitrag aus Lernen Konkret - Heft 3 / 2018

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Produktnummer

OD200051000225

Schulform

Förderschule

Schulfach

Fachunabhängig, Heil- und Sonderpädagogik, Pädagogik

Klassenstufe

ab 5. Schuljahr

Seiten

6

Erschienen am

15.09.2018

Dateigröße

371,2 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Steffen Blatz

Schlagworte

Gottesvorstellungen, Menschen mit geistiger Behinderung, Aneignungsmöglichkeiten, religiöse Strukturebenen, Gottesbilder

Worauf müssen sich Lehrerinnen und Lehrer einstellen, wenn es um gemeinsamen Religionsunterricht von Menschen mit und ohne geistige Behinderung geht? Wo liegen mit Blick auf deren jeweiligen Voraussetzungen Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der Vorstellung von Gott? Aufbauend auf den Arbeiten von Anderssohn 2015 (in: Riegert/Musenberg (Hg.): Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe, S. 286-297) zum Religionsunterricht wird aufgezeigt, mit welchen Unterrichtsmaterialien und über welche Aneignungsmöglichkeiten Menschen mit geistiger Behinderung „herausgefordert“ werden können, über Gott zu sprechen, um bei ihnen Gotteserfahrungen zu ermöglichen.

Grundlagen des Religionsunterrichts im FgE
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Konzepte und Methoden des Religionsunterrichts im FgE
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Gottes Versprechen an Abraham
Unterrichtsvorbereitung nach dem Prinzip der Symbolorientierten Elementarisierung nach Anderssohn (2016)
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