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Thinking the (Im-)Possible

Science Fiction, Utopien und Dystopien

Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe Juni Heft 3 / 2017

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Produktnummer

OD200041014458

Schulform

Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Berufsgrundbildungsjahr, Fachschule

Schulfach

Englisch

Klassenstufe

ab 5. Schuljahr

Seiten

3

Dateigröße

1,2 MB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Frauke Matz

Schlagworte

Leseverstehen, Unterrichtspraxis, dystopia, reading comprehension, utopia, Fachbeitrag, Space; science fiction, Fachdidaktik, technology

So unterschiedlich und vielseitig die Genres Science Fiction, Utopien und Dystopien auch sind, eines haben sie gemeinsam: sie sind Visionen einer Zukunft, die tief in der Gegenwart verwurzelt sind und oft mehr über die Gesellschaft preis geben, in der sie entstehen, als über jene, die sie entwerfen. Sie gehen global-gesellschaftlichen Themen wie Wissenschaft und Ethik, politischer Verantwortung und desaströsen ökologischen Entwicklungen nach und bieten damit vielschichtige Anlässe zur Auseinandersetzung mit diesen global issues.

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