Zeiten und Menschen

Geschichtswerk für das Gymnasium (G8) in Nordrhein-Westfalen. Bisherige Ausgabe

Produktinformationen

Land Nordrhein-Westfalen, Thüringen
Schulform
Gymnasium
Schulfach Geschichte
Klassenstufe 5. Schuljahr bis 10. Schuljahr
HerausgeberInnen Hans-Jürgen Lendzian
AutorInnen Lambert Austermann, Siegfried Bethlehem, Michael Bohle, Ulrich Bröhenhorst, Daniel Burger, Katharina Geßner, Bernd Hendig, Ulrich Henselmeyer, Axel Jürgens, Hans-Jürgen Lendzian, Lars Meyer, Nils Stahl

Konzept

Zeiten und Menschen

- variabel einsetzbares, vielfältiges Leitmedium für kompetenzorientierten Geschichtsunterricht -

  • bietet schlüssige thematische Lernsequenzen zu den zentralen Kompetenzzielen und obligatorischen Inhalten.
  • bietet altersgemäße Lernarrangements, die schülerorientiert an den bewährten Prinzipien eines gegenwartsbezogenen, problemorientierten Geschichtsunterrichts ausgerichtet sind.
  • bevorzugt Lernprofile, die eigenständiges Arbeiten und selbstreguliertes Lernen sowie Handlungsorientierung fördern.
  • befördert den lernprogressiv gestuften, kumulativen und nachhaltigen Erwerb von Kompetenzen.
  • verfolgt einen spiralcurricularen Ansatz im Bereich lernprogressiv gestufter Methodenschulung und Vermittlung fachlichen Basis- und Orientierungswissens.
  • bildet die obligatorischen Inhaltsfelder mit ihren inhaltlichen Schwerpunkten ab.
  • stellt konsequent eine integrative Verknüpfung von Kompetenzen und Inhalten her.
  • macht durch seinen konzeptionellen Zugriff und die thematische Anlage des Lehrwerkes eine lehrplangerechte Kompetenzentwicklung planbar.
  • antwortet quantitativ optional auf das reduzierte Zeitfenster des Geschichtsunterrichts in der Sekundarstufe I.
  • ermöglicht durch seine Lernangebote, auf die Kontingentstundentafel und die obligatorischen Lehrplanvorgaben schulintern flexibel zu reagieren.

Die Lehrerhandreichungen

  • erleichtern eine flexible Unterrichtsplanung und -vorbereitung.
  • beinhalten zusätzliche motivierende Ergänzungsangebote.
  • unterstützen gezieltes individuelles Fördern.

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