Mathematik differenziert

Mathematik und Sprache – Sprachliche Lernziele definieren und erreichen
Ausgabe Juni Heft 2 / 2016

Produktinformationen

Artikelnummer 23071602
Land Alle Bundesländer
Schulform
Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Grundschule 5/6, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule
Schulfach Mathematik
Maße 29,7 x 21,0 cm

Beschreibung

Im Heft werden Unterrichtseinheiten vorgestellt, die anhand unterschiedlicher mathematischer Inhalte die Kommunikation anregen und eine gezielte Verwendung sprachlich präziser Ausdrücke einfordern. So wird die Sprachkompetenz der Schülerinnen und Schüler auch in mathematischen Zusammenhängen gestärkt und geweitet.


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Inhalt

1. Wissen


Wer kann es auch erklären?
Sprachliche Lernziele identifizieren und verfolgen

Dateigröße: 620,4 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

2. Unterrichten


Anschauliche Sprachförderung in der Grundschule
Sprache und Mathematiklernen?

Dateigröße: 757,3 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr

Meine Sprachen, die Mathematik und ich
Weiterentwicklung eines Förderkonzeptes für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache

Dateigröße: 3,1 MB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Zauberquadrate
Entdeckungen beschreiben und Kommunizieren üben

Dateigröße: 1018,4 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr

"Ich habe gelernt, wie man die Mathefachsprache spricht."
Sprachförderung sowohl vom Kind als auch vom Fach Mathematik aus

Dateigröße: 2,3 MB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Mathematikkulturen - Sprachkulturen: Rechenwege
Verschiedene Rechenwege ? ein Ergebnis

Dateigröße: 2,2 MB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 4. Schuljahr bis 6. Schuljahr

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