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WISSEN: Was bedeutet Mehrsprachigkeit?

Kinder mit besonderen sprachlichen Ressourcen

Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe April Heft 2 / 2017

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Produktnummer

OD200032013159

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Deutsch

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

3

Erschienen am

10.04.2017

Dateigröße

114,0 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Ingelore Oomen-Welke

Schlagworte

Spracherwerb, Deutsch, Sprachliche Phänomene, Mehrsprachigkeit, Sprachverständnis, Sprachbetrachtung, Sprachuntersuchung, DaZ, Sprachbewusstheit

Kinder, die sich mehr als eine Sprache angeeignet haben, sind in der Regel sensibilisiert für Sprachliches. Sie gehen bereits ganz selbstverständlich mit mehreren Sprachsystemen um und haben sich mental mit Sprachen und Sprachfragen beschäftigt.

FACHDIDAKTIK: Über Sprachen reflektieren
Wie Mehrsprachigkeit im Unterricht genutzt werden kann
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
OD200032013158

Sprachen in den Blick nehmen
Anregungen für den Einsatz mehrsprachiger Bilderbücher
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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Wer ist dran?
Sprachvergleiche mit Kinderspielen aus der ganzen Welt
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Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr
OD200032013161
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